Verandering kan niet zonder mensen

Auteur: Robert Duiker n.a.v. zijn gelijknamige afstudeeronderzoek De blauwdruk methode werkt niet in het onderwijs. Althans, niet waar ik werk. Volgens de papieren mag ik van verwachten LD-docenten dat ze onderwijsonderzoek vertalen naar het pedagogisch- en didactisch klimaat op school. Zij zijn degenen die vernieuwingen planmatig implementeren, draagvlak creëren, evalueren, verantwoorden en collega’s intrinsiek motiveren […]

Meer lezen
Vergezichten

Auteur: Erik Schilder n.a.v. zijn afstudeerproject ‘Een bijdrage aan het onderwijsvernieuwingsdiscours vanuit het vak godsdienst’. Het bedwingen van een bergtop kost moeite maar wordt beloond met een geweldig vergezicht. Imposante bergen kunnen ons doen besluiten deze links te laten liggen. Hierdoor ontnemen wij ons zelf een verrijkend vergezicht. Vaak lijkt het alsof tal van onderwijsvernieuwingen gezien […]

Meer lezen
(Maak) tijd voor identiteit!?

Auteur: Jan Meerkerk n.a.v. zijn afstudeerwerkstuk ‘Voorbereiding identiteitstraject’ op het CSG Calvijn. Voor mijn afstudeeronderzoek heb ik, Jan Meerkerk, een identiteitstraject voorbereid op Calvijn Groene Hart. Dit heb ik gedaan door middel van literatuur- en praktijkonderzoek. Ik keek eerst hoe de literatuur sprak over de identiteit van een school, vervolgens heb ik kwantitatief en kwalitatief […]

Meer lezen
Versteviging van de brug

Auteurs: Pieter van Eijk en Janneke van Maanen n.a.v. hun afstudeerproject op het Comenius College in Rotterdam. Je zult er maar voorstaan als docent, een kerst of een Paasviering organiseren  in  een school met een christelijke visie waarbij de leerlingpopulatie bestaat uit multiculturele en multireligieuze leerlingen. Hoe ga je dat doen? Dat is de vraag […]

Meer lezen
Over de datum

Auteurs: Eveline de Heus en Timos Kapteijns n.a.v. hun afstudeeronderzoek ‘Over de datum. Afstudeeronderzoek naar de actualisering van de kerkgeschiedenismethode ‘Tot de voleinding der wereld’. Weet je nog? Weet je het nog? Vroeger, of minder lang geleden, toen je van die lange teksten moest lezen op de middelbare school? Of zo’n oersaaie les waar je […]

Meer lezen
Samen leren

Auteur: Peter de Jong n.a.v. zijn afstudeeronderzoek ‘Samen ontdekken’, uitgevoerd op het ‘Etty Hillesum Lyceum’. Op het Stormink in Deventer wordt het vak levensbeschouwing gezien als het hart van de school. Dit is symbolisch weergegeven door de het vaklokaal in het midden van de school te plaatsen zodat het een centrale plaats inneemt in de […]

Meer lezen
Slavernij in de klas

Auteurs: Johan van der Klooster en Björn van Veelen n.a.v. hun afstudeeronderzoek in opdracht van ternational Justice Mission. ‘Ik ben je slaaf niet!’, klinkt het in de klas als een leerling een ander een commando geeft. ‘Hey,’ klinkt het vanuit de deuropening, ‘daar wil ik het nu precies met jullie over hebben!’. De gastdocent sluit […]

Meer lezen
Gezag en pedagogisch handelen binnen het VMBO

Auteur: Kees Buijs n.a.v. zijn afstudeerscriptie ‘De visie op gezag en de gevolgen voor pedagogisch handelen’. Gezagscrisis? ‘Terugkeer van gezag’, ‘Verlangen naar gezag’, ‘Verweesde generatie’ die snakt naar duidelijkheid en structuur! Wat is er in onderwijsland aan de hand? Deze drie titels vertellen ons dat we binnen het onderwijs in een gezagscrisis zitten. We zijn […]

Meer lezen